À ce jour, le nombre réel d’enfants non scolarisés est inconnu. Le président de la République d’Angola, João Lourenço, parle seulement d’un « taux élevé » et ne révèle pas de données concrètes.
Il ne reste que quelques mois avant la fin du mandat exécutif de Lourenço et c’est en cette période préélectorale que le chef de l’État a confié au nouveau titulaire du portefeuille la tâche d’intégrer tous les enfants dans le système scolaire.
Le président lui-même reconnaît le manque d’écoles dans le pays. Dans le même temps, Erika Aires doit également améliorer la qualité de l’enseignement, une préoccupation partagée par l’ensemble de la société angolaise.
Intervenant lors de la cérémonie de passation de pouvoir, mercredi (11.02), Erika Aires – qui remplace Luísa Grilo après six ans à la tête du ministère – a souligné comme priorités l’accès à l’éducation et le recrutement de nouveaux enseignants.
« Nous savons que les défis sont nombreux. Mais parmi nos priorités, nous soulignons l’élargissement de l’accès à l’éducation. Principalement à l’enseignement primaire. L’amélioration des infrastructures scolaires, le renforcement du recrutement des enseignants et la valorisation continue des professionnels de l’éducation », a-t-il déclaré.
« Les miracles ne peuvent pas être créés du jour au lendemain »
Ademar Jinguma, secrétaire général du Syndicat national des enseignants (SINPROF), ne croit pas que cette mission sera accomplie : « Je ne sais pas si la ministre sera capable de faire dans un an et demi ce que le président João Lourenço lui-même n’a pas fait en huit ans, car, comme la nouvelle ministre elle-même l’a souligné dans son entretien, elle n’est qu’une simple assistante. »
« Même si le président João Lourenço lui a donné la liberté de frapper à la porte de son bureau pour exprimer ses préoccupations, les miracles ne peuvent pas se produire du jour au lendemain dans le domaine de l’éducation », souligne Jinguma.
Pour le syndicat, le nombre élevé d’enfants non scolarisés n’est pas lié à la croissance accélérée de la population, comme l’a mentionné le président. Le problème réside dans l’incapacité du gouvernement à répondre aux besoins du secteur.
L’Angola a besoin de dix mille nouvelles écoles
Ademar Jinguma souligne que le pays a besoin de dix mille nouvelles écoles, mais qu’en deux mandats, l’exécutif n’a pas réussi à en construire ne serait-ce que la moitié.
« Au cours de ces deux mandats, le président João Lourenço n’a pas créé deux mille écoles. Croit-on vraiment que quelqu’un qui n’a pas pu construire deux mille écoles en huit ans, construira encore deux mille écoles en un an et demi ? Ils n’y parviendront pas parce que ce ministre trouve un budget déjà en exécution et c’est un budget dérisoire comme les autres », considère-t-il.
Pour le leader du Mouvement étudiant angolais (MEA), Simão Formiga, insérer tous les enfants dans le système éducatif est une « mission impossible » attribuée à la ministre Erika Aires. « Le mandat du Président se termine l’année prochaine et il n’est pas possible que ce ministre puisse inclure plus de quatre millions d’enfants dans le système éducatif l’année prochaine. C’est impossible », affirme le leader du MEA.
« L’inclusion de ces enfants dans le système éducatif suppose la construction de plus d’écoles. Nous avons une pénurie d’écoles dans tout le pays. Cela suppose le recrutement de plus d’enseignants. L’Angola manque de plus de 78 mille enseignants dans le système éducatif », rappelle Simão Formiga.
Combattre d’abord la pauvreté
Selon le leader du MEA, certaines écoles ont interrompu leurs cours en raison du manque d’enseignants. Certaines unités ne disposent même pas de professeurs de mathématiques et de portugais.
Le président du mouvement souligne que, pour sortir les enfants de la marginalisation scolaire, il faut d’abord lutter contre la pauvreté. « Il y a beaucoup d’enfants qui sont exclus du système éducatif à cause de la pauvreté au sein de la famille. Ils préfèrent aller cirer des chaussures pour nourrir la famille plutôt que de rester à l’école et étudier. Le Gouvernement insiste pour envoyer un enfant étudier de 7h00 à 12h00, sans lui donner d’eau à boire, sans lui donner de repas scolaires. En pratique, le Président a confié au nouveau ministre une mission impossible à accomplir », estime-t-il.
Le président nouvellement élu du MEA, qui a remplacé Francisco Teixeira, a pour priorité dans son programme de travailler en permanence avec les élèves en éducation spécialisée. Simão Formiga affirme que le ministre de l’Éducation oriente ses efforts vers les élèves malvoyants et auditifs, qui font face à divers types de difficultés.
Comme le MEA, le SINPROF espère également que le nouveau ministre sera ouvert au dialogue avec les partenaires sociaux du secteur de l’éducation.