La lutte contre la corruption dans les pays lusophones passe par la préparation et la formation des enfants et des jeunes, depuis chez eux, à travers les écoles de base et les universités. C’est ce que défendent les experts interrogés par DW en marge du récent lancement, à Lisbonne, des outils en langue portugaise des Nations Unies, dans le cadre de l’initiative GRACE – Ressource mondiale pour l’éducation et l’autonomisation des jeunes dans le domaine de la lutte contre la corruption.
« Les jeunes peuvent jouer un rôle actif dans la lutte contre la corruption dans leur formation et leur préparation à la vie adulte », déclare Rogers Hansine, professeur à l’université Eduardo Mondlane.
« Cela commence exactement avec la première socialisation, en commençant à la maison avec les parents, puis avec l’enseignement primaire. Si à partir de ce moment nous commençons à parler de valeurs comme l’intégrité, l’éthique ou le comportement correct, cela est beaucoup plus durable du point de vue de la création de sociétés honnêtes, de la création de citoyens honnêtes, que de punir nécessairement quand les gens sont adultes », affirme-t-il.
« La manière de prévenir est littéralement d’éduquer »
Le jeune universitaire rappelle les récentes déclarations du président Daniel Chapo, lors des célébrations de l’anniversaire de l’indépendance du Mozambique, lorsqu’il a déclaré que la corruption compromettait les objectifs de développement du pays.
Rogers Hansine parlait des outils pédagogiques anti-corruption pour différents niveaux scolaires, récemment lancés à Lisbonne par les Nations Unies en partenariat avec la Communauté des pays de langue portugaise (CPLP).
« Et c’est, en fait, la grande innovation d’un projet comme celui-ci. Parce qu’il ne se contente pas d’examiner l’aspect de la surveillance, de la législation et des sanctions pour ceux qui sont arrêtés ou accusés d’actes de corruption, mais (il examine) la capacité de prévenir la corruption. Et la manière de l’empêcher est littéralement d’éduquer. »
De cette façon, ajoute-t-il, « nous n’aurons pas de jeunes et d’adultes qui normalisent la corruption, qui est un phénomène mondial ». Dans la nouvelle génération, il est nécessaire de préparer des citoyens éthiques, honnêtes et responsables, même si cela prend du temps, comme le reconnaît Rogers Hansine : « Le travail d’éducation d’une génération prend du temps, il faut des années pour construire la question de l’identité, d’agir avec intégrité, avec un sens éthique. Et cela n’est pas facile à mesurer dans un cycle de projet de cinq ans ».
L’exemple des « dettes cachées »
Hansine rappelle le cas des « dettes cachées » et des personnes condamnées dans ce processus au Mozambique et dit que cet exemple doit être expliqué aux enfants et aux jeunes pour qu’ils comprennent « que c’était une mauvaise pratique d’agir » dans une société.
« Il est important de travailler dans le domaine de la prévention, car la corruption touche aussi les jeunes », affirme Joana Wrabetz, liée au projet GRACE, de l’Office des Nations Unies contre la drogue et le crime (ONUDC), qui fait partie de la section de lutte contre la corruption et la criminalité financière.
La sensibilisation et l’éducation sont la première étape : « Les jeunes sont nos partenaires très actifs. Nous avons récemment eu quelques initiatives au Mozambique. Nous disposons d’outils qui ont été développés par des jeunes pour des jeunes, comme par exemple comment mettre en œuvre une initiative de lutte contre la corruption. Il y a dix étapes au cours desquelles ils s’enseignent mutuellement comment développer ces initiatives, que ce soit dans leur communauté ou dans leur école.
Le projet, déjà à un stade avancé au Mozambique et impliquant des enseignants, s’adresse à tous les pays lusophones. Joana Wrabetz estime que les jeunes sont, dans ce contexte, des agents de changement dans la lutte contre la corruption.